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第６５５話：可疑人物５

下午到了學校後，收到了去教職員室的召喚。
前往之後，在又開始變得雜亂的教職員室裡，弗拉迪爾老師和涅克隆老師都在。


「學生倉庫的事我也跟小弗說了喔」


涅克隆老師用大拇指隨意指了指弗拉迪爾老師告知。
弗拉迪爾老師用手按住涅克隆老師的手指讓他放下來，嘆了一口氣。


「雖然聽說阿茲在畢業製作之外還在搞些什麼……」
「您聽說了嗎？如果可以的話還請保密」
「身為教師這可會讓我為難，不如說，還留著學生倉庫這種東西也讓我很困擾啊。不，如果是阿茲的話應該不會放置危險物品不管就是了」


弗拉迪爾老師單手扶額，像在發牢騷般低語著。


「姑且，移交清單裡好像有類似的東西呢」


說著，弗拉迪爾老師將一把鑰匙放在桌上給我們看。


那是一把不知是氧化了還是發黑的老舊鑰匙，粗細跟前世的奇異筆差不多。
加上沉重的金屬厚度，從喀噠一聲放下的聲音就能聽得出來。


「這個大概是，那個學生倉庫的鑰匙……對吧？」


向想必知情的涅克隆老師詢問，得到了點頭的回應。


「啊啊，是那裡的鑰匙。看來在小弗就任之前有學生被抓，鑰匙被沒收了。據我所知，鑰匙就只有這麼一把」


那樣的話，我們這一屆沒能聽說學生倉庫的存在也是理所當然了。
畢竟學生倉庫的鑰匙早就離開學生的手中，根本無從傳承。
再加上作為用途不明的鑰匙由弗拉迪爾老師在不知情的情況下保管著，在如今已移至阿克拉校的情況下，自然誰也無從得知了。
就連賽菲拉，也無法讀取未知的東西。


我向弗拉迪爾老師詢問了詳細情況。


「明明有交接事項，您之前都沒有去確認學生倉庫嗎？」
「不，原本交接的內容，就是可疑人物的目擊情報啊」


弗拉迪爾老師苦笑著表示，他原本就不知道學生倉庫的存在。
一問之下才知道，似乎是教職員之間流傳著有可疑學生進出未使用的地下區域的情報。
地下區域幾乎未被使用，雜物又多，缺乏管理所以很危險，似乎嚴禁學生擅自進入。
因此，如果有學生進出的情況就會成為輔導對象。


「然後，在前任者任職的時候，發現有鍊金術科的學生跑到地下並進行了輔導。但是，對方對於潛入地下究竟有何目的絕口不提。在此之上，沒收了用途不明的鑰匙。只留下了這段原委的記錄，並連同鑰匙一起作為交接事項交給了我」


那對弗拉迪爾老師來說，自然無從得知什麼學生倉庫了。
如果是學園設施的鑰匙因為有造冊管理所以還能查，但學生倉庫是學生擅自建造的，想找也找不著吧。


涅克隆老師嘆了口氣，嘟囔著什麼。


「門已經被破壞了，這東西也沒意義了。畢竟是老古董，如今也沒什麼大用。乾脆從門的機關開始重新設計也可以吧」


既然是從封印圖書館一脈相承，機關之類的也會繼承下來嗎？
對於這番自言自語，弗拉迪爾老師不安地說道：


「那個，涅克隆老師。在那個地方出入的話會出現可疑人物情報的，請不要太……」
「只要不被發現就行了吧」


看著堂而皇之耍無賴的不良教師，我也只能乾看著。
這也不是一介學生能置喙的事，正當我這麼想時，傳來了不是事不關己的話題。


「話說回來，不是有回到拉克斯城校的提議嗎。藉口要多少有多少」


居然有那種提議嗎。
在我年幼時被移到阿克拉校，從那之後盧基烏薩利亞重新確認了鍊金術的實用性。
在我也即將畢業的現在，出現這種提議也不足為奇。


但弗拉迪爾老師否定了涅克隆老師的話。


「不，其實提起了搬到別館的提議，所以可能會離開拉克斯城校」


哎呀，看來演變成了意料之外的事態。
也就是說鍊金術科要作為拉克斯城校的分校而獨立？


面對吃驚的我和涅克隆老師，弗拉迪爾老師繼續說道：


「現在喬和奧雷斯不是在王城那邊工作嗎？為了調查藍色鋼鐵魔像也設置了工坊。從那裡開始，似乎讓人們開始認知到進行鍊金術需要專用設施」


表面上是為了研究藍色鋼鐵魔像的工坊。
但實質上目前為止，是擔任對我拋出的鍊金術成果進行說明的角色。
雖然好好教授了魔像的製作方法等，鍊金術還是能正常運作的。
甚至以幫手身分進出那裡的斯特凡諾學長和伊亞學姊，反而更深入地將藍色鋼鐵魔像當作繪畫顏料的原料來接觸。


弗拉迪爾老師提到還有其他因素。


「而且，鍊金術科的學生不是也進出技師工匠的工坊嗎。再加上畢業製作阿茲他們也在利用。還有，在這邊也新建了實驗場對吧？事到如今就算回到拉克斯城校也拿不到寬敞的場所，設施頂多也就一間實驗室就頂天了。既然如此，因為還有其他需要設施的學科在，不如一起設立分校比較好」
「跟其他學科，一起嗎？」


明明也處理帶有毒性的物質，到底會跟哪裡整合在一起呢？
我這麼想著詢問後，對方以若無其事的樣子回答了。


「藥學科」


我下意識地忍住了差點往下撇的嘴角。
然後對於腦海中浮現的泰斯塔的臉孔也裝作沒看見。


絲毫不知我內心所想的涅克隆老師點了點頭。


「藥學科現在雖然隸屬於醫學科之下，但成果與影響力似乎變得太大而產生了對立呢」
「是的，因此據說近期針對熱病的特效藥即將完成，與其再次刺激醫學科進而影響到學生，不如直接獨立成分校。所以，作為能夠共享設備的學科，向鍊金術科發出了邀請」


發出邀請的，會是誰呢。
嗯，泰斯塔的臉又浮現出來了。
說什麼能夠共享設備，這完全就是靠在水庫湖建造的實驗設施中積累的經驗嘛。


「也就是說，需要另外找個打理學生倉庫的理由了呢」


而且涅克隆老師又說了些什麼。
弗拉迪爾老師也無奈地皺起了眉頭。


「難不成，你原本打算就算被發現，也用『因為有鍊金術科要回拉克斯城校的提議，所以來進行場勘』這種藉口搪塞嗎？」
「畢竟畢業後隔了這麼久嘛。說是迷路了，或者在學期間明明能用之類的，藉口多得是吧」


穿著一身完全就是可疑人物的裝扮，那樣真的行得通嗎？
不過，既然有那麼多雜物，可疑人物的裝扮或許也能立下防塵的藉口？
就算重新思考，問題依然在於為什麼要在大半夜做這種事就是了。


面對一副打算硬闖過去的涅克隆老師，弗拉迪爾老師也嘆了口氣。


「真的請您住手吧。就算收拾乾淨了，很大概率也去不了那裡啊」
「既然如此，繼續放置不管不是更有問題嗎」


被涅克隆老師反駁，弗拉迪爾老師也感到為難。


學生倉庫在我和涅克隆老師隔離了危險物品之後，還沒進行整理。
因為學生肆無忌憚丟棄的東西很多，明知如此卻置之不理大概也是個問題。
弗拉迪爾老師似乎也聽進去了這點，開始沉思起來。


「在地下放置危險物品確實不妥。而且在整理過去鍊金術師遺物的過程中，擅自處分學生的成果也可能會引來王城那邊的非議呢？」
「雖然沒什麼大不了能用的東西，但也曾有過將前輩的構想加以深化的傢伙在。在這種只能摸索前進的狀況下，留著總不會吃虧吧」


不知為何看了我一眼後，涅克隆老師繼續說道：


「如今正因為阿茲是自學，所以不拘泥於單一領域而廣泛涉獵，為其他迷茫的後輩指引道路。既然缺乏這種廣度，小弗你也該稍微向他人的構想與嘗試學習，藉此拓寬視野」
「是、是呢。多虧了阿茲，現在已經有許多學生掌握了想做的事和前進方向。也必須讓明年的新生變成那樣才行……」


不知為何連弗拉迪爾老師也被說服了。
我明明沒有打算在升學就業諮詢上那麼用力的說。


「那個，我只是被後輩諮詢，把知道的事情告訴他們而已就是了」
「能夠說出『我知道』的這個時間點，作為當今的鍊金術師就已經相當厲害了喔？」


弗拉迪爾老師露出了深遠的眼神。
他原本是在魔法學科學習的人。
而且在與鍊金術師毫無交流的情況下就任為教師。
考慮到他在不了解鍊金術師的情況下擔當起鍊金術科的教師，能堅持到現在或許已經算很了不起了。
如今再加上有實績的鍊金術師涅克隆老師加入，我想今後像我們的前輩那樣毫無方向便畢業的人大概會減少吧。


「哈啊，為了去收拾而進出，我會想個藉口，請稍微等等」


弗拉迪爾老師認同了收拾的實用性，如此說道。
對我來說本來只是在尋找藏匿處而已，看來這下必須重新尋找別的地方了嗎？
無論如何，為了不被當作可疑人物通報給學園，夜間潛入這種事還是適可而止吧。